教师的最大快乐

听完高谦民教授的讲座后，我突然想到我们作为教师的最大快乐是什么呢？是学校组织的各项活动、各项比赛班级获得第一吗？是获得文明班级的称号吗？是班级在期末考试中成绩名列各年级的第一吗？是的，当我们取得这些荣誉和光环时，可以得到学校领导的表扬，可以得到同行的羡慕，可以得到家长的认同和赞赏，可以让自己得到最大的自我满足。当我们细细品味时我们会发现这是一种自私自利的表现，我们的满足是在伤害学生的兴趣、爱好、情感下获得的，是在破坏了同事间的和谐前提下获取的。但这样的快乐的是短暂的，是瞬时的，是不长久的。

我现在认为作为教师的快乐是学生整天围着你转，整天来问你这问你那，跟你说一些生活琐事，当你碰到这些问题你请你不要认为学生很烦，其实那是你的学生喜欢你，信任你，愿意跟你交流与沟通，愿把自己内心深处的想法告诉你，愿与你做朋友，如果你拒绝了，那就意味着他也将拒绝你。我认为老师的快乐是在走廊上行走时，学生给你一声亲切的问候，请我们的老师不要吝啬我们的问候，也要给一句回问，那样你所能得到的问候也就将会越来越多。我认为老师的快乐是在上课时那充满激情和精神的师生问好，那是因为学生喜欢你的课，才大声的向你问好，而不是懒散的问好，所以这时不管我们老师的心情如何你也应该拿出精神来。我认为老师的快乐是当节日来临时，学生能给你发一条问候的短信、寄一张简短的贺卡，那是因为学生还惦记着你，还很想念你，请你不要小气一条短信和一张贺卡，那样更会拉近你我之间的距离。老师的快乐是学生毕业后经常回校来看你，写信给你，当你在享受这一切时，你就会觉得教育给你的最大快乐是学生没有忘记你，是你的学生在各行各业都有所发展，是当你满头白发时你的学生还没忘记来看望你。

要让自己收获快乐，那你就必须要自己播种快乐，那就是要让学生喜欢你、信任你，你要对学生实施“精神关怀”，我们该如何来实现“精神关怀呢”？我们可以从以下几方面去操作：一、走近学生；①了解学生②理解学生。二、认识学生；①学生是主体的人②学生是发展中的人③学生是有个性的人④学生是活泼好动的人⑤学生是喜好模仿的人⑥学生是富于情感的人。三、关怀学生；①关注学生的精神需求②尊重学生的自尊自信③信任学生的自强自立④激励学生的上进心⑤启发学生自我领悟⑥宽容学生的调皮捣蛋⑦让学生接受必要的惩戒。⑧公正地对待每一个学生。