字典是语文学习的必备工具，也是小学语文字词教学最权威的工具书，更是一座知识的宝库。可是，放眼名师、各级别比赛的课堂，不见字典的踪影，就连很多语文教师在常态课上都已经没有了“字典意识”。……

1、我个人认为，从读学写，以读促写，读写结合，要解决两个问题：一是读什么？怎样读？二是写什么？如何写？而“读什么”与“写什么”其根本目的是为实现教学目标服务的。如果忘却了教学目标，“读”的再好，“写”的再出色，其效果也许只能看成是“无的放矢”。……

         我这个人呀是个急性子，做什么是都是火烧火燎的。恨不得一开学就把整本语文书上完，刚发下去的作业总是希望学生赶快上交，一上交，我就会立马批改。因为心急，上课速度就快，上课速度快，相应的作业也多，我常常会因为改不完的作业而忙得不可开交。俗话说：心急吃不了热豆腐。可我觉得心急也有心急的好处。当每次起初、期中工作检查来临，别人为了完成检查任务焦头烂额时，我却按兵不动，因为我早就提前完成了该做的；当同行们还有一、二个单元未完成时，我早就进入了复习，温故知新工作做得还算踏实；批改作业的及时，使学生也养成了及时订正的习惯，作业中的错误也能消灭在萌芽状态。……

    本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。……

         学习又进入了尾声，紧张的复习阶段又来临了。对于中下生来说，查漏补缺非常重要。再说语文知识面比较广，字、词、句、篇、章所涉及范围很大，如果时间充足的话，每个知识点都必须能在复习中有所体现。         这学期我接收的班级，学生人数不多26人，学困生有4人，阅读理解能力欠缺的有俞奇杨、鲁佳能、倪森淼、赵军等，俞奇杨、鲁佳能作文东拉西扯，不知道在写些什么，成绩拔尖的学生一个也没有。针对这些情况只有“以本为本”进行复习。一天中我会安排2节课进行测验，并对所测验的练习卷进行及时批改，及时讲评，以利于学生及时纠正作业中的错误；同时通过测验老师也了解学生对所学知识的掌握情况，使查漏补缺更加有针对性。其他时间我安排复习书本知识，对以往有所遗漏的内容进行强调巩固。还有也要看重读，有时读的效果比写的效果要高，每节课，每天能安排一定的时间进行朗读或者自由读，这样能提高学生的识记能力，也有利于提高学生对所学知识的掌握程度，从而提高学生的学习成绩。 ……

面对着有着几座大山的作业，不免得要悲叹。每天的考试已经让众多的学生有了“熊猫眼”，为了竞争朋友都成为敌人，每天冷眼相对，这味道像喝中药一般。 ……

        星期二下午，不知什么原因，右脚右侧脚踝上方开始隐隐的痛，但是疼痛部位也没看不出有什么明显的症状，我也不当一回事，认为疼痛会自行消失。星期三，疼痛加重，开始肿起来了。今天可有点受不了了，走路一拐一拐的，为了不让学生看出什么，只好一小步一小步的缓慢移动脚步。下楼梯更困难，每走一级楼梯都生疼生疼的，必须像一个刚学会走楼梯的孩子那样，小心翼翼挪动。         我询问了我们学校的“医学专家”倪老师，他问了我的情况后，说我是痛风，他说这个季节最容易犯这种病。这时我才想起，今年上半年我也因为疼痛去浙二求医，化验结果就是风湿病。可是这次的疼痛与上次的疼痛有所不同。上次是又痛又麻，并且两边的膝盖，脚踝处都痛，这次只有一个部位疼痛，没有发麻的感觉，但走路比上一次困难。 ……

今年暑假去浙二做了个全面体检，B超查出我有轻微的脂肪肝，我简直不敢相信（去年的体检我是一切正常呀）。我这个人不是很胖，体重和身高比例还是比较正常的，怎么会有脂肪肝呢？但这是个权威医院不得不信。看来要使自己有个健康的体魄，除了在食物上注意以外，只有锻炼了。 ……

  这学期我新接收的一个班级——五年级，一个在小学已经渡过2/3的班级。按理说，大多数学生良好的课堂习惯应该已经养成，可是不知怎么回事，他们的习惯有时连一个一年级的学生也不如。不是说他们上课时乱七八糟，不成体统，上课照样安安静静的，最主要的是没有养成专心听讲的习惯。上课简直像一盘散沙，老师在上面讲得起劲，好像与他们毫不相干。她们总是默默地各忙各的，，手指头、铅笔、书……都是他们的好玩具，玩得不亦悦乎。对老师的提问，吝啬的不肯举手。一节课下来，老师喊破了喉咙，他们却是鸭顶天雷。因此他们的理解能力特差，期中考阅读板块合格率不到50%    半年多过去了，我也采取了各种措施，来改变这一现状，但收效甚微。看来已经养成的习惯，要一朝一夕改变确实有困难。心急吃不了热汤团呀。谁有高招，愿意助我一臂之力吗？ ……

记得八岁那年，有一天，我随妈妈到萧山去玩。我走得又累又渴，就拿着妈妈给的钱买了一只棒冰。我撕开棒冰，随手把棒冰纸扔在了马路上，然后若无其事地舔着甜甜的棒冰，心里十分高兴。 ……