《拔苗助长》的寓言故事我们早已耳熟能详，可是，在教育过程中，我们常常忘却了它的内涵，很多时候不自觉地扮演着就那个“拔苗”的人——以自己的主观意愿，强迫着学生向我们“既定”的方向前进，学生稍有“怠慢”，我们便会恨铁不成钢。

    曾经有一段时间，我放松了自己，对待学生，我的心不再焦急了，我以少有的耐心，关心、爱护着他们，等待着他们的成长。

    班级里小林，曾是让我头疼的“后进生”，不是作业没有完成，就是听写词语不会，课文不会背诵……成了班级的尾巴。我用尽了一切办法，都没有效果。

    可这学期开学，我突然惊喜地发现，小林变了：原本作业拖拉的他现在都按时完成了，字写得一丝不苟。我在课堂上表扬了他的进步并问他原因，他说：“没什么，只感觉您这学期对我似乎很有耐心，没有老是逼我……”他的这番话让我想了很久。

    原来，教育需要等待，爱需要放慢脚步啊！